地理课堂展风采 “人口迁移”探真知——京师学校开展地理教学公开课教研活动

        ——京师学校开展地理教学公开课教研活动

为深化地理学科核心素养培育，探索新课程理念下地理教学的高效课堂模式，高一地理组于2025年3月4日开展了题为《人口迁移》的校级公开课活动。本节课由樊道慧老师执教，以人教版必修2教材为蓝本，通过情境创设、案例探究，带领学生深入理解人口迁移的动因、规律及其对社会发展的深远影响，呈现了一堂兼具学术广度与思维深度的地理优质课。

课堂亮点：情境驱动，思维进阶

课堂伊始，樊老师以“春运迁徙地图”导入，瞬间点燃学生兴趣。通过对“春节期间人口流动是否属于人口迁移”的思辨讨论，引导学生辨析“人口迁移”与“人口流动”的核心概念差异，巧妙渗透地理学科“时空综合”的思维素养教育。

在探究“人口迁移的推拉力因素”环节，教师创新采用“角色体验”活动：学生化身“决策者”，从多元视角，分析迁出地与迁入地的“推力”与“拉力”。结合热点案例，学生通过小组合作，归纳经济、自然、政治、文化等影响因素，并深入探讨人口迁移对区域发展的“双刃剑”效应。  

课堂高潮部分，樊老师引入芜湖市相关数据，将宏观理论与微观生活相连。学生通过分析本地人口迁移趋势，用地理工具揭示现象背后的规律。

课堂尾声，樊老师引导学生辩证看待人口迁移与新型城镇化的关系，感悟国家战略中“以人为本”的发展理念，厚植家国情怀。地理课堂展现出师生教与学的美丽风采。

听课反馈：创新引领，启思润心

课后研讨中，听课教师高度评价本节公开课“以学生为中心”的设计理念：通过真实情境、问题链驱动和多元评价，实现了从知识传授到素养提升的跨越。学生纷纷表示，“原来地理课不仅能解读世界，还能连接自己的生活”“人口迁移不仅是数字的变化，更是无数个体追求美好生活的故事”。

最后高一年部执行校长唐红平强调课堂教学不能墨守成规，要结合我校学生实际情况，敢于突破现状，呈现不一样的课堂教学效果。